Resolver acertijos requerirá un trabajo de pensamiento activo. Cuanto más entretenida sea la forma del rompecabezas, mejor será ayudar discretamente al niño a dominar algo nuevo.
Acertijos: preguntas compuestas de cierta forma, que sugieren obtener una respuesta o adivinar. Al enseñarle a un niño nuevos conceptos, se pueden usar para probar la inteligencia, desarrollar la observación y consolidar el material.
Que es un acertijo
Los acertijos como arte popular aparecieron en el mundo hace mucho tiempo. Son bastante utilizados como medio de entretenimiento o educación y son preguntas entretenidas sobre fenómenos u objetos que deben ser considerados cuidadosamente y encontrar una respuesta, es decir, una solución.
Un acertijo es un excelente ejercicio para el desarrollo de la lógica, con cuya implementación se puede enseñar a un niño a abstraer, es decir, tener en cuenta solo ciertos aspectos de un objeto, o sintetizar: encontrar un objeto de acuerdo con varios signos que son enumerados en la tarea.
Cómo enseñar a un niño a resolver acertijos
A la mayoría de los niños les gusta buscar y encontrar respuestas a acertijos.
Esta es una buena prueba de conocimiento y muy divertida, el proceso en sí mismo brinda placer no menos que el resultado.
La búsqueda de una respuesta y una explicación de la conclusión que condujo a la pista requerirá que el niño sea capaz de razonar; será necesario resolver el problema de manera creativa y será necesario expresar sus pensamientos de manera creativa. forma suficientemente convincente. Es mucho más fácil y preciso para los niños adivinar acertijos si se les enseña la habilidad del juicio lógico. Ahora la respuesta no se basará en una coincidencia accidental, sino en el análisis del material propuesto.
Para dar la respuesta correcta y detallada a la pregunta, el niño debe aprender a distinguir los signos nombrados en el acertijo. Los acertijos destinados a los niños generalmente se construyen de tal manera que el niño puede moverse por etapas mientras busca una respuesta. No se le debe pedir la respuesta; las indicaciones rápidas hacen que sea imposible pensar por sí mismo.
Habiéndose acostumbrado a las respuestas ya preparadas, el niño puede perder gradualmente el interés por los acertijos por completo.
No es necesario tratar de encontrar la respuesta de inmediato; al decidir, es mejor intentar pasar de las características generales a las particulares.
Ejemplo. Después de leer el acertijo, primero piensa en cuál debería ser la respuesta: ¿un objeto o un fenómeno?
Estoy hecho de hierro
No tengo piernas ni brazos.
Encajaré mi sombrero en la tabla
Pero para mí todo son golpes y golpes.
Está claro que estamos hablando de un objeto inanimado, porque está hecho de hierro. "Toc, toc": puede sugerir un martillo. Otros pensamientos van aproximadamente en la siguiente dirección: ¿qué objeto inanimado puede "llevar" un sombrero? Y como si por sí solo llegara la respuesta "clavo de hierro", porque "sombrero" ayuda a recordar el "sombrero".
La complejidad del acertijo para el adivino siempre dependerá de qué tan familiarizado esté con el objeto en cuestión y los datos que se informen sobre él. Esto es cierto para todos, ya sea hombre o mujer, niña o niño.
